[學術英文寫作] 大量練習

    
對。就是大量練習。

我想這門課的型態，就是三小時滿滿東西塞給你後，需要在課後好好消化，並且寫每個星期都有的寫作與口頭報告作業，每次也有小考。

我承認我沒有做到課後複習的步驟，但每個星期三小時的課堂時間和寫作業的時間加起來還是有差，尤其是寫作業，是一個讓我必須著手寫東西和著手思考的一大推力。
這也是有修課的優點，就是一定得做，而不會因為自己的怠惰而沒有什麼進度。

身為一個研究生，如果不想修課或是修不到課，卻想加強寫作技巧，可以自動自發的每個星期寫1~2頁 (兩倍行高) 的英文小短文，內容都和自己最近看的論文或研究領域有關即可，當然也有可能會重複寫一樣的東西，但就寫吧！還是一樣會有進步。

寫完以後拿給老師或你認為可以給你好意見的人看，請他點出需要改進的地方，這些人不見得一定要是相關領域，有的時候拿給一個幾乎都不懂的人，反而可以看到自己看不到的缺點。我覺得這個動作很重要，因為如果一味的自己看，有時候真的看覺得沒有什麼問題！

如果認為這樣的練習有點不踏實，沒有練習的依據，可以自行購買一本教材 (附在文末)，是我們現在上課的課本，可直接按照裡面的章節介紹，訂定相關主題 (例如：定義、方法與步驟、評析等的寫法)，應用到自己有興趣的主題中，漸漸的應該可以抓到寫作的手感和方法。

現在就只好努力的做到 ｢大量練習｣ 這個困難的自我要求吧！

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SWALES, J. M., & FEAK, C. B. (2004). ACADEMIC WRITING FOR GRADUATE STUDENTS ( 2ND ED.). ANN ARBOR: UNIVERSITY OF MICHIGAN PRESS.